目录
教育教学研究
初中物理教学中培养学生抽象思维能力的措施探讨黄平媛;1-4
小学生学情反馈方式和学情分析的新可视化策略研究贾建根;5-8
小学科学低年级深度学习教学的策略探讨林建阳;9-12
中华优秀传统文化进校园的路径探讨王文祥;13-16
针对七年级“行为习惯养成教育”的教育方法之研究薛向权;17-20
UbD理论下初中科学教学路径分析张菊华;申屠英军;21-24
语文教学与研究
浅析如何立足大单元开展快乐读书吧教学——以四年级语文下册“快乐读书吧”教学为例许真真;25-30
因材施教 对症下药——浅谈小学语文分层作业设计的策略阮桢;31-34
浅析如何运用同步阅读建构儿童有意义的课外阅读生活徐建银;35-38
基于人文性视角的初中语文文言文教学对策研究杨玉芬;39-42
自信表达 快乐交流——浅析构建小学语文高效语言课堂的“四说”策略张碧琴;43-46
浅谈比较阅读在小学语文阅读教学中的有效应用对策张新芳;47-50
基于教学评一致性的初中语文课程教学对策研究赵海涛;51-54
数学教学与研究
立足于深度学习的小学数学量感培养许文渊;55-59
“双减”背景下初中数学作业布置的策略研究陈花瓶;60-63
化抽象为形象——论小学数学作图教学策略陈莹;64-67
浅谈小学数学教学中如何培养学生的独立思考能力董汉;68-71
核心素养视域下的小学数学作业设计策略研究李连梅;72-75
减负增效背景下优化六年级数学课后作业的策略探析邱晓鹏;76-79
核心素养导向下小学数学课堂学生问题意识的培养策略研究孙彤;80-83
浅析初中数学教学中学生逆向思维能力的培养策略王方科;84-87
问题导学法在初中数学教学中的应用对策研究熊招生;88-91
外语教学与研究
提高农村初中学生英语书面表达能力的教学策略研究豆衍成;92-96
以英语学习活动观为依托的小学英语绘本阅读教学对策探究——以五年级绘本“Pet heroes”教学为例陈国馨;97-100
指向思维品质培养的初中英语读思言阅读教学实践探索杨新华;101-104
浅谈如何在初中英语阅读课堂中有效应用“读—思—言”教学模式张秀雅;105-108
体育教学与研究
体育游戏在高中体育训练中的运用策略探究陈景林;109-112
运用个性化体育策略消除课堂“边缘人”的方法研究——以小学体育《越过一定高度的跳高》教学为例杜家琳;113-116
初中生通过体育锻炼预防近视的要点分析潘巧玲;117-120
信息技术教学与研究
初中信息技术课堂中计算思维的培养策略探析彭胜丹;121-126
初中信息技术多元智能教学策略探究方小亮;127-130
政史地教学与研究
初中道德与法治课堂中引入时政教学的策略探讨郭爱萍;131-134
新课改背景下高中思想政治课大单元教学的实践与策略研究贾丽娜;135-138
高中地理课外作业设计现状与对策探究沈辉;139-142
幼教天地
利用石狮本土文旅资源开展幼儿爱乡爱国教育的策略探析蔡静雅;143-148
幼儿园开放型自主游戏中幼儿深度学习的有效引导对策探究李云华;149-154
实施学前美育存在的误区与应对策略探析蒋晓敏;155-158
农村幼儿园户外混龄游戏的开展与指导策略探析王海平;159-162
基于实际问题的幼小衔接现状与解决方案分析战楠;163-166