目录
教育教学研究
乡村小学生心理健康状况的调查及存在的问题与对策分析虎婧;1-6
抓家校共育建设，提升家长育儿水平王倩;7-11
当前高中体育特长生思想行为现状及对策探究张子龙;12-16
助力“双减”,用“心”育人——论“双减”政策下的小学心理健康教育赵悦;17-21
小学体育提升体质健康的教学策略探究夏晨铭;22-25
“探·百味”项目体验活动的实践与反思许贞卿;26-29
语文教学与研究
以大概念为核心的初中语文大单元教学策略探究顾晓燕;30-34
自主整合探究——初中语文单元整体性阅读之教学设计郑振明;35-39
情感教育理念对小学语文教学的意义与策略探究韩薇;40-43
用情境促深度——论高中语文情境教学法的应用江辉;44-47
数学教学与研究
基于问题设计的小学数学高效课堂建构探究纪淑团;48-53
浅析问题导学法在初中数学教学中的应用王颖谋;54-59
浅析核心素养下初中数学大单元整体教学——以“全等三角形”为例许银钦;60-65
基于数学核心素养激发初中生数学学习力的课堂实践研究陈文攀;66-70
“双减”政策下初中数学分层作业设计措施探究——以“一元二次方程”为例吕元斤;71-75
学习共同体视域下促进学生学习力的实践研究张金简;76-80
合作，注入课堂新活力——论小组合作学习模式在初中数学课堂的应用张明华;81-85
聚焦核心素养，提升运算能力——旨在培养运算能力的小学数学作业设计策略探究钟珍连;86-90
简析如何有效开展小学数学结构化教学黄凤玲;91-94
实施“呈题五化”法，培养初中学生数学求异思维能力——基于素质教育下数学“两极分化”现象的应对策略探究蒋萍;95-98
“双减”政策下优化小学数学作业设计的思考李柏勤;99-102
希沃白板在小学数学教学中具体的应用策略探究刘祥永;103-106
小学数学单元整体教学设计实践研究武园利;107-110
基于学生认知规律 理解数形结合思想——核心素养视角下的初中数学教学再思考叶杜敏;111-114
运用对分课堂教学模式，让小组讨论真实发生——《解比例》教学的创新与思考尹新;115-118
外语教学与研究
初中英语阅读教学中培养学生高阶思维能力的策略研究倪晓丽;119-123
“三新”背景下高中英语阅读教学中学生思维品质培养的有效策略探究赵中兰;124-127
理化生教学与研究
浅析高中化学实验教学中深度学习与高阶思维的培养朵吉华;128-132
“变化观念与平衡思想”素养在高中化学教学中的落实研究景亚平;133-136
高中化学创新性思维在解题方法和技巧中的应用研究赵丽芹;137-140
政史地教学与研究
基于《道德与法治》教材分析的小学生法治教育探究黄莹;141-144
微阅读资源在初中《道德与法治》教学中的实践运用对策探析赖锦铮;145-148
基于史料有效运用的高中历史教学策略探究孟繁伊南;149-152
幼教天地
幼儿园种植活动对幼儿合作意识的影响研究吴佳琦;153-157
幼儿教学实践与信息技术融合的路径思考——基于《幼儿园保育教育质量评估指南》视角吴清仪;158-162
创客教育理念下幼儿园创客游戏开展的实践研究罗秀冰;周丹媚;163-166