目录
教育教学研究
新课标新中考 变革带来的思考潘俐;1-5
高中信息技术教学中核心素养的培养路径分析万初;6-10
儿童行为指导中“固定行为模式”作为替代行为的个案分析谢惠;11-15
推进项目式教学 培育学生创新素养丛林;16-19
线上学习期间的班级管理策略初探沈苗;20-23
核心素养导向下高中信息技术教学设计思考张艳红;24-27
由虚向实推进，促进教育深化——提升班级公众号在小学德育中使用有效性的策略研究朱建成;28-31
语文教学与研究
立足核心素养，构建高效课堂——新课程标准下小学语文教学实践研究楼昆;32-36
自主与合作共生 能力与素养齐飞——略论学科核心素养导向下的小语课堂合作学习潘静薇;37-41
初高中文言文教学衔接策略研究述评白雅洁;42-45
基于方法优化的小学语文阅读教学革新研究曾惠华;46-49
以核心素养为导向的小学语文深度阅读教学探索吴小舟;50-53
数学教学与研究
“情境-问题”视角下初中数学单元整体教学建构策略探究查永珍;54-58
“双减”背景下初中数学有效教学策略研究刘旭峰;59-63
幼小双向衔接背景下幼儿数学领域游戏活动对策研究罗婷婷;64-68
利用微视频辅助渗透数学文化的教学策略研究——以初中数学课堂教学为例任莹莹;69-73
源于生活 回归生活——生活化教学在小学数学教学中的应用策略研究刘东;靳莲春;74-77
外语教学与研究
核心素养视域下小学英语低年级教学实施路径探究范菁;78-82
核心素养视阈下利用信息技术优化初中英语阅读教学策略的研究林舒佳;83-87
基于2022年版新课标视域下的小学英语绘本教学探究谢洁红;88-92
例谈英语阅读课程如何培养学生的思维品质徐晓燕;93-96
理化生教学与研究
浅谈高中生物单元教学中问题链设置的研究林华云;高跃才;97-101
核心素养视域下初中化学无实验新授课教学优化策略探究马学花;102-106
中学化学教学中德育渗透路径研究宋伟;107-110
聚焦素养，有的放矢——双减下高中化学作业设计路径探究张映东;111-114
政史地教学与研究
项目式学习在高中历史教学中的运用策略研究廖术华;115-119
项目式学习法在高中地理教学中的设计与实施策略研究许钟玉;120-124
浅析初中历史课程资源的开发与探索的策略——校本课程《身边的历史》课程纲要谈光云;125-128
新课改背景下高中历史有效课堂教学的实践策略探究杨爱英;129-132
艺术教学与研究
小学高年段音乐教学中培养学生音乐创造力的措施探究邱冬艳;133-138
基于“双减”政策下小学美术生活化教学策略探究陈颖;139-143
浅谈美术课堂教学中的作业设计策略龚晓艳;144-147
幼教天地
教育信息化2.0背景下幼儿园STEAM教育的实践路径分析陈宁霞;148-152
五星红旗，我为你骄傲!——浅谈幼儿园升旗活动的仪式感教育作用孙晨露;153-157
幼儿园教师评级体系构建探讨徐向红;158-162
“五育”理念背景下幼儿园网络教育研究董琦;163-166