目录
教育教学研究
“双减”背景下家校协同育人的路径探究黄志滨;1-5
思维可视化视角下的单元整体教学实践研究——以“感知大数据”为例施美娟;6-10
围绕技术与工程领域开展科学拓展课的教学实践——以《水力小车》为例焦静静;11-14
“双减”背景下的农村小学作业精准设计减负高效实践研究秦丽;15-18
指向核心素养的初中科学微项目化学习范式研究王桂铭;19-22
语文教学与研究
学习任务群视域下语文思辨性阅读与表达实践方薇;23-27
小学高年级学生国学经典诵读课程设计研究——以人教版五年级上册《古人谈读书》为例孟勤;28-32
数学教学与研究
如何提高小学高年级学生的数学语言表达能力储淼;33-37
现代信息技术与初中数学教学的整合分析范晅彧;38-42
双减背景下初中数学课堂教学模式改革路径探析高靓;43-47
新高考背景下高中数学课程设计策略研究——以三角函数为例徐本禹;48-52
基于核心素养的高中数学课程与信息技术有效整合的实践研究许粉铃;53-57
减负赋能 提质增效——浅谈农村初中数学作业实现减负增效的高效途径阳海;58-62
学生的困惑 教师的引导——议初二几何证明教学朱元荣;63-67
数学文化对小学数学学习兴趣的影响探究陈廷发;68-71
让高中数学课堂充满生活气息马小圈;72-75
讨论式教学模式在小学数学教学中的运用策略秦伟;76-79
知数达理——全面提升数学课堂实效危雅英;80-83
基于核心素养理念指导的小学数学计算教学研究吴月平;84-87
数形结合提升小学生数学思考能力和解题能力张学礼;88-91
外语教学与研究
在小学英语词汇中如何实施自然拼读法教学谭继英;92-96
深度学习视野下的高中英语词汇教学陈健;97-100
基于核心素养的小学英语信息化教学思考李秀粉;101-104
融合信息技术，实现初中英语深度学习唐艳;105-108
初中英语阅读教学中产出导向法的应用王亚丽;109-112
理化生教学与研究
浅谈问题化学习在初中物理教学中的应用李枚松;113-117
素养导向的初中物理项目化情景教学实践研究陈诚;118-121
基于大单元整体教学法在初三物理教学中的应用研究侯园园;122-125
研究型实验在高中生物教学中的实践效果及完善——以基因工程实验为例宋银;126-129
新高考对高中生物教学的影响探究温远志;130-133
任务驱动法在高中化学教学中的运用邢建国;134-137
探究如何在初中化学实验课堂上实现高效率教学张晓银;138-141
政史地教学与研究
核心素养导向 培育时代新人——核心素养下道德与法治高效课堂的构建策略分析付发听;142-146
例析高中地理实践力的培养保杰;147-150
浅析初中历史情境化教学策略刘娜;151-154
“双减”背景下的深度学习型初中历史课堂探析王振锋;155-158
幼教天地
利用自主游戏促进幼小衔接中幼儿学习习惯的养成蒋雯;159-162
创设家的氛围——论小班娃娃家活动的开展卢炎娴;163-166